Eine Stunde besteht aus wenigen Abschnitten mit klaren Aufgaben. Dieser Beitrag ordnet die Phasen, nennt realistische Zeiten und zeigt, wie die Klasse jederzeit sieht, wo sie steht.

Die Phasen einer Stunde

Der Einstieg stellt die Frage, um die es geht, und knüpft an die letzte Stunde an. Er dauert fünf bis acht Minuten und endet mit einem Auftrag, den alle verstanden haben. Länger lohnt sich selten: Wer zwölf Minuten hinführt, hat danach zu wenig Zeit für die Sache selbst.

Damit die Klasse weiß, wo sie gerade steht, gehört der aktuelle Abschnitt an die Tafel. Die Anzeige der Arbeitsphase übernimmt das mit einem Symbol je Abschnitt, und Sie sparen sich die wiederholte Ansage.

Die Erarbeitung ist der längste Teil. Hier arbeitet die Klasse, Sie beobachten und helfen einzeln. Zwanzig bis fünfundzwanzig Minuten sind der Normalfall; darunter bleibt es an der Oberfläche, darüber läuft die Konzentration aus.

Die Sicherung ist der Abschnitt, der am häufigsten wegfällt und am wenigsten verzichtbar ist. Acht bis zehn Minuten, in denen zusammengetragen, verglichen und festgehalten wird. Welche Sozialform in welchem Abschnitt passt, ordnet der Beitrag über die Sozialformen im Unterricht ein.

Den Stand sichtbar halten

Eine Klasse, die weiß, wo sie steht, fragt weniger. Zeigen Sie die drei Abschnitte untereinander und heben Sie den aktuellen hervor; die übrigen bleiben sichtbar, damit erkennbar ist, was noch kommt.

Daneben gehört die Zeit. Der Timer für die Arbeitsphase zeigt die Restzeit des laufenden Abschnitts, nicht die der ganzen Stunde; das ist die Zahl, die für die Arbeit gerade zählt. Beides zusammen beantwortet die beiden häufigsten Zwischenfragen.

In der Grundschule lohnt es sich, die Abschnitte mit Bildern zu kennzeichnen statt mit Wörtern. In der Sekundarstufe reicht der Text, dort ist eher die Zeitangabe der wichtige Teil. Was daneben an der Wandtafel entsteht, bleibt davon unberührt.

Übergänge planen

Zwischen zwei Abschnitten liegt der Moment, in dem es unruhig wird. Planen Sie ihn mit: ein Signal, ein Satz, ein sichtbarer Wechsel an der Tafel. Immer dasselbe Verfahren, dann kostet es nach zwei Wochen keine Aufmerksamkeit mehr.

Rechnen Sie je Übergang eine Minute. Bei drei Abschnitten sind das zwei Minuten, die sonst aus der Sicherung abgehen. Was sonst an den Nahtstellen hilft, steht im Beitrag über den Umgang mit Unterrichtsstörungen.

Die Sicherung schützen

Wenn die Zeit knapp wird, kürzen Sie die Erarbeitung, nicht die Sicherung. Eine Aufgabe weniger ist verkraftbar; eine Stunde ohne Ergebnis ist es nicht — weder für die Klasse noch für Ihre eigene Einschätzung, ob das Ziel erreicht wurde.

Ein fester Aufbau hilft dabei, weil er ohne Vorbereitung bereitsteht: Die Vorlage für den Stundenabschluss hält Platz für Ergebnis, Hausaufgabe und Ausblick. Wie die Phasen in den schriftlichen Verlauf kommen, zeigt der Beitrag über das Schreiben des Unterrichtsentwurfs.

Wenn die Sicherung regelmäßig ausfällt, planen Sie sie beim nächsten Mal zuerst: Schreiben Sie auf, was am Ende an der Tafel stehen soll, und füllen Sie die Erarbeitung mit dem, was dafür nötig ist. Diese umgekehrte Reihenfolge kostet in der Vorbereitung nichts und ändert das Ergebnis spürbar.

Doppelstunden und kurze Stunden

In einer Doppelstunde verdoppeln Sie nicht die Erarbeitung, sondern setzen zwei vollständige Durchgänge hintereinander. Sonst fällt die Aufmerksamkeit in der Mitte ab, und die zweite Hälfte trägt nichts mehr bei.

Bei verkürzten Stunden streichen Sie einen Teil der Erarbeitung und behalten Einstieg und Sicherung. Eine Stunde mit halbem Inhalt und vollem Abschluss ist brauchbar; eine mit vollem Inhalt und ohne Abschluss ist es nicht.

Welche Anzeige Ihnen dabei hilft und welche Sie sich sparen können, ordnet der Beitrag über die Auswahl der Anwendungen im Unterricht ein.

Kurz gesagt

Drei Abschnitte, klare Aufgaben, realistische Zeiten: Einstieg kurz, Erarbeitung lang, Sicherung geschützt. Wenn es eng wird, kürzen Sie die Erarbeitung.

Wer den aktuellen Abschnitt und die Restzeit vorn zeigt, muss den Ablauf nicht ansagen. Die Klasse liest ihn ab und teilt sich die Arbeit entsprechend ein.