Eine Lehrprobe ist eine normale Stunde unter Beobachtung. Dieser Beitrag beschreibt den Ablauf des Tages, die Einteilung der 45 Minuten und die Vorbereitungen, die am Abend davor noch sinnvoll sind.

Wie der Tag abläuft

Vor der Stunde geben Sie den Entwurf ab, meist in dreifacher Ausfertigung; die Frist nennt Ihr Seminar. Danach folgen Stunde, kurze Pause zum Durchatmen und die Nachbesprechung, in der Sie zuerst selbst reflektieren und anschließend Rückmeldung bekommen.

Kommen Sie früh in den Raum. Technik prüfen, Material auslegen, das Tafelbild einmal aufrufen — das kostet zehn Minuten und nimmt die häufigste Panne vorweg. Die Werkzeuge für die Stunde laufen im Browser ohne Installation, ein Lesezeichen auf dem Rechner im Raum genügt.

Für die Zeitführung hilft eine sichtbare Uhr mehr als ein Blick aufs Handgelenk: der Timer für die Arbeitsphase steht vorn, die Klasse sieht ihn und Sie müssen das Tempo nicht ansagen.

Die 45 Minuten einteilen

Rechnen Sie mit drei Blöcken: Einstieg fünf bis acht Minuten, Erarbeitung zwanzig bis fünfundzwanzig, Sicherung acht bis zehn. Die Reste sind Puffer für Ankommen und Aufräumen. Diese Einteilung trägt in fast jedem Fach; die Begründung dahinter steht im Beitrag über die Phasen einer Unterrichtsstunde.

Der häufigste Fehler ist eine zu volle Erarbeitung. Wer drei Aufgaben plant, schafft zwei und bricht die Sicherung ab — genau den Teil, an dem sich zeigt, ob das Ziel erreicht wurde. Planen Sie lieber eine Aufgabe weniger und eine ordentliche Auswertung.

Legen Sie sich zwei Ausstiege zurecht: einen, wenn die Klasse schneller ist, und einen, wenn sie langsamer ist. Beide gehören in den Entwurf, dann wirkt der Abbruch nicht wie ein Versehen.

Die Struktur sichtbar machen

Was die Klasse vorn sieht, muss niemand erklären. Drei Zeilen genügen: was jetzt dran ist, was danach kommt, wie viel Zeit bleibt. Wenn Sie wechselnde Sozialformen einplanen, zeigen Sie auch die; der Beitrag über die Sozialformen im Unterricht nennt die Symbole dafür.

Für den Schluss lohnt sich ein fester Aufbau. Die Vorlage für den Stundenabschluss bringt Platz für das Ergebnis, die Hausaufgabe und einen Ausblick mit; damit endet die Stunde auch dann sauber, wenn es knapp wird.

Halten Sie das Tafelbild ruhig. Zwei Werkzeuge nebeneinander wirken geordnet, fünf wirken unruhig — und die Prüferin liest das als Planungsfrage, nicht als Geschmacksfrage.

Prüfen Sie die Schriftgröße von der letzten Reihe aus. Was am Rechner gut lesbar aussieht, ist am Beamer aus acht Metern oft zu klein; das fällt in der Stunde als Unruhe auf und wird selten als Ursache erkannt. Wo neben dem Beamer eine Wandtafel hängt, prüfen Sie beide Flächen zusammen.

Am Abend davor

Gehen Sie den Verlauf einmal laut durch und stoppen Sie die Anmoderationen. Was länger als zwei Sätze braucht, kürzen Sie. Legen Sie Material, Zugangsdaten und das Tafelbild so bereit, dass Sie morgens nichts suchen.

Schlafen ist an dieser Stelle die wirksamere Vorbereitung als eine weitere Überarbeitung des Entwurfs. Was am Tag des Besuchs zusätzlich zählt, steht im Beitrag über die Vorbereitung des Unterrichtsbesuchs.

In der Nachbesprechung

Sie beginnen in der Regel selbst. Nennen Sie zwei Stellen, die gelungen sind, und zwei, die Sie anders anlegen würden — mit Begründung, nicht als Entschuldigung. Wer die eigenen Schwachstellen zuerst benennt, führt das Gespräch, statt es zu ertragen.

Hören Sie bei der Rückmeldung zu und notieren Sie mit, auch wenn Sie anderer Meinung sind. Nachfragen ist erlaubt, Rechtfertigen bringt selten etwas. Für die schriftliche Seite der Vorbereitung hilft der Beitrag über das Schreiben des Unterrichtsentwurfs.

Kurz gesagt

Drei Blöcke, ein Puffer, zwei Ausstiege: mehr Struktur braucht eine Lehrprobe nicht. Die Sicherung ist der Teil, der gelingen muss, weil sich dort zeigt, ob das Ziel erreicht wurde.

Früh im Raum sein, Technik prüfen, Tafelbild ruhig halten, in der Nachbesprechung selbst anfangen. Der Rest ist die Stunde, die Sie ohnehin halten können.